Trayectoria
Es doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid (España), licenciado en CC Químicas por la universidad de Salamanca y profesor de religión, titulado por la Universidad de Navarra. Posee acreditación oficial como “profesor doctor de universidad privada” por la ACAP de Madrid. Es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) de la cual fue su primer Decano y redactor principal de los primeros planes de estudio; también fue miembro del Consejo de Gobierno de la UNIR. Ha sido profesor y Subdirector de la Escuela Universitaria de Magisterio de Fomento de Centros deEnseñanza, S. A. (actualmente Universidad Villanueva). También fue profesor de la Universidad de Navarra y de la University of Wales. Inicialmente se desempeñó como profesor de ciencias (química, física, matemáticas, ciencias naturales...) en diversos colegios e institutos de bachillerato donde fue profesor por oposición libre; posteriormente fue profesor en la Universidad de Gales. Ha dirigido trabajos de investigación, tesis doctorales y ha fundado un grupo de investigación. Dirige el SIEP (Seminario Internacional de Educación Personalizada), es presidente del Capítulo de Educación de la Asociación AEDOS y fundador y vicepresidente de la fundación Padrex.
Seminarios y conferencias
Ha impartido conferencias y ponencias sobre Sentido crítico, Educación Personalizada, Necesidades Educativas Personales (N.E.P.), Creatividad, Responsabilidad educativa de la familia, entre otros, en España y varios países de Centro y Sudamérica.
Otras actividades
Ha llevado a cabo, entre otras, actividades como: Diseño y redacción de tres proyectos educativos de otros tantos colegios españoles, los cuales fueron aprobados por la autoridad competente y funcionan a plena satisfacción. Diseño de temarios y planes de estudios de titulaciones universitarias y redacción de contenidos de varias asignaturas universitarias.
Líneas de trabajo
Actualmente se encuentra trabajando en diseño, validación e implementación de herramientas de medición del sentido crítico; plan de intervención en colegios sobre diagnóstico y formación del sentido crítico y confección de materiales en papel y digitales para el desarrollo del sentido crítico en Secundaria y Bachillerato. También continúa con su trabajo de diseño, validación e implementación un instrumento de medida del GdPE (Grado de Personalización Educativa) de una institución educativa y la correspondiente preparación de la formación correspondiente. Todo ello simultaneado con su profundización en la Educación Personalizada y en el concepto, y aplicaciones, de “La familia, principal ámbito educativo”.
Artículos y Publicaciones
• Calderero, J. F. (En prensa). Artificial Intelligence and Spirituality. International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence.
• Calderero Hernández, J.F. (2021). Encuentro, plenitud y educación personalizada. En A. Sánchez-Palencia Martí (Ed.), Alfonso López Quintás. El mundo como unidad de fuentes de sentido (Cap.21). Universidad Francisco de Vitoria.
• Andreu Hernández, T., Calderero Hernández, J. F., González Karadima, R., Higuera Bustos, A., & Silva Aguilera, R. (2020). Satisfacción y propuestas de mejora sobre aprendizaje online en sectores vulnerables. En La tecnología como eje del cambio metodológico (pp. 1928-1931). UMA Editorial.
Datos Generales
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